教学启动：
一、启蒙导语
亲爱的学生们，从今天开始，我们将一起开启一段奇妙的拼音学习之旅。拼音王国里住着许多拼音宝宝，认识它们，你们就能解锁识字的魔法，读出动听的故事，还能说一口流利的普通话。
二、儿歌引入
让我们先来听一首儿歌：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这首儿歌告诉我们，拼音学习是多么重要。
三、学习单韵母
1. ɑ的学习
通过观察情境图，引导学生发现拼音宝宝的踪迹。图中隐藏着单韵母ɑ，指导学生读准音，并借助“大声唱歌”的口诀，帮助学生记忆发音要领。
2. o和e的学习
继续观察情境图，引出o和e。指导学生读准音，可以通过模仿老师的发音，反复练习。引导学生联系生活实际，想象o和e的形状，如o像圆圆的月亮，e像倒挂的数字3等。
四、学习声调
1. 小汽车游戏
通过小汽车行驶路线图，引出ɑ、o、e的四声调号。讲解开小汽车的技巧与韵母的四声调号的关系，让学生通过游戏的方式学习并掌握四声的读法。
2. 对比读和实际应用
通过对比读二、三声，以及用带调的ɑ、o、e组词、说句子等活动，巩固四声的读法并拓展实际应用。
五、巩固练习与拓展
1. 手指操
学习字母手指操，通过动作帮助学生记住ɑ、o、e的形状。
2. 回家练习
建议学生回家后，将所学的3个单韵母及四声读给家人听，并一起做手指操游戏，巩固学习成果。
第二课时：复习与书写
一、复习巩固
通过游戏引入，复习巩固ɑ、o、e的读音、字母形及声调。
二、书写教学
1. 认识四线格
讲解四线格的结构和作用。
2. 书写练习
教师示范书写ɑ、o、e，学生观察并模仿。重点指导书写姿势和笔顺。
三、拓展活动
1. 朗读课文
用拼音卡片复习3个单韵母读音及带调韵母读音。教师范读课文后，学生模仿读并指名读。
2. 拼音小能手
开展拼音拼读游戏或比赛，激发学生学习的兴趣和积极性。