嘿，朋友们！今天要分享一件发生在课堂之外的趣味故事，一个与孩子教育有关的小插曲。
首先来说说我们的二年级的暑假作业吧。
这次思维拓展题目是围绕着鸡蛋和天数展开的。当看到孩子们的打卡情况和他们的答案时，我竟不禁开始怀疑自己的逻辑——甚至觉得自己被孩子带进了一个小迷宫[微笑]
看看这些小朋友们是怎么回答的吧：
连续吃四天
有同学说，是不是通过16除以4得出答案的呢？我心想，这其中是否有误？
连续吃七天
而面对这位同学的答案，我更是好奇地发问，这究竟是怎么算出来的呢？[困惑]
连续吃十二天
另一位同学则分享了这样一种思路：是否将16个鸡蛋先吃掉，再算出接下来还能连续吃多少天？我深感这是一个很有创意的解题思路。
还有连续吃六天和八天的答案
有同学提到他给孩子讲解的另一种方式，从鸡蛋的持续产出角度出发，这真的给了我新的启发。而且我发现有同学的答案与此相似，真可谓相互学习。
我的自我验算
我选择了最简单的方法进行验算，结果发现确实能连续吃八天。但在这个过程中，我也发现了自己之前的错误解释——那最后的几日是如何算出来的呢？我突然理解了另一位同学的答案背后的逻辑[挠头]。
我还在思……