崇左市江州区第七小学 张玉
【教材概览】本节课是北师大版小学数学四年级上册第二单元《线与角》的启航之课，核心目标是让学生结合实际情况和操作活动，深入理解直线、线段与射线的概念，掌握它们的命名方式，并学会在简单图形中识别线段。通过这一过程，发展学生的观察、比较、分析等能力，孕育初步的逻辑思维。
【学情分析】四年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察、操作能力，但在理解射线、角等较为抽象的几何概念时仍可能感到困惑。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，需要通过直观演示、实际操作等活动来加深理解。这个年龄段的学生好奇心旺盛，对新事物充满兴趣，在教学中应充分利用这一点，激发他们的学习热情。
【设计思路】本节课以新课标理念为引导，强调学生的主体地位，让学生在自主探索、合作交流、动手操作的过程中建构知识。通过创建生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生从日常生活中发现数学问题，并运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和创新精神。
【教学目标】
1. 通过观察、想象、操作、比较等过程，借助实际情境，认识直线、射线和线段，理解它们的特征、区别与联系。学生将学会用两个大写字母正确表示这三种线。学生将学会在简单图形中数出线段。
2. 通过一系列教学活动，如绘画、思考、讨论等，培养学生的创造性思维能力、空间想象能力、动手操作能力以及归纳概括的能力。
【教学重难点】
重点：借助情境，通过观察、想象、操作、比较等过程，认识直线、射线和线段。
难点：理解线段、射线、直线三者的区别与联系。
【教学方法】
采用情境教、直观演示法、启发式教引导学生学习；学生通过自主探究法、小组合作法、动手操作法进行深入理解。
【教学准备】
为了更好地支持教学活动，准备了多媒体课件、直尺、毛线、手电筒、几何画板软件、学习任务单等教学工具。
【教学过程】
一、引入新课
通过展示生活中的线条图片，提问引导学生观察并说出生活中的线例子。今天，我们一起探索这些不同的线。
二、探索新知
1. 认识线段：通过实例解析，如桥上的牵拉绳，深入认识线段，理解其可测量性和端点的概念，并学习正确的读写方式。
2. 认识射线：从激光灯发出的光线等实例出发，理解射线的无限延伸特性，并学习其正确的读写方式。
3. 认识直线：通过海岸线的实例，理解直线的无限延伸特性。
4. 小组合作探究：通过最简单的线条表示这三种线，并在真实环境中进行绘画，完成学习单，培养学生的合作能力和归纳总结能力。
三、巩固应用
通过线段的识别、直线和射线的绘画等练习，巩固知识，并进一步提升学生的思维能力。
四、拓展提升
通过实际生活中的路线选择问题，将数学知识与生活实际紧密结合，培养学生的应用意识和问题解决能力。
五、自我评价
学生全面、客观地评估自己的学习表现和综合素质，同时也促进学生的自我反思与持续进步。
六、课堂小结
今天，我们认识了哪几种线？它们各有什么特点？如何表示？线段、射线和直线之间有何区别与联系？希望通过大家课后的观察和思考，用数学的眼光去发现更多的奥秘。 ］教学板书设计简洁明了 ，突出重点知识 ，将线段 、射线 、直线的特征 、表示方法以及三者之间的区别与联系清晰呈现 ，便于学生在学习过程中随时回顾 、对比 ，加深记忆 ，构建完整的知识体系 ，辅助课堂教学 。