说明文的启示怎么回答

2025-03-1507:49:43经营策略0

说明文的常考考点及应对策略

一、关于说明对象的问题。首先得看懂题目,许多说明文的标题就表明了说明对象,例如《石拱桥》、《苏州园林》等。要抓住首括句和中心句,因为说明文常运用它们来提示重点,包括事物的特征。回答时,可以形成这样的短语:本文介绍了……的……(对象加特征)。例如,《看云识天气》就是介绍云和天气的关系以及如何看云识天气。

三、关于说明方法。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。而常见说明方法的作用则包括:通过举具体的实例来生动说明事物的特征或事理,使说明更具体、更有说服力;对事物的特征或事理分门别类加以说明,使说明更有条理性等。

四、关于说明顺序。有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。对于建筑物的介绍通常使用空间顺序,对于事物发展变化过程的说明常采用时间顺序,而介绍抽象事理时则多使用逻辑顺序。近几年的说明文多与科技相关,因此逻辑顺序的使用较为常见。

五、关于段意概括。通常采用找中心句的方式,结合本段说明的特征进行概括。摘要联合标点,特别是分号,进行认真提炼。

六、“这样”的指代义。指代的一般是上文距离最近的一句话或几句的内容。

八、关于语言准确性。这是说明文的一个重要特点。对于加点字词的作用要抓住其准确性来回答,格式一般为:准确/生动形象地说明了事物“……”的特征或事理。对于能否替换为另一个词语的问题,或者限制性词语能否删去的问题,也要从准确性的角度来考虑。从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句,并体会其作用。

九、关于说明文的结构。常见形式有:“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

十一、关于发散创新。这类主要考查学生的综合能力以及对生活的关注情况。可以从多个角度进行作答,包括就材料回答问题、阅读材料后受到的启示和感想,以及从材料出发提出自己不同的看法或扩散联想到其它方面等。在答题时,要充分调动已有的知识和经验,并迁移到文段中来。这类在训练理解能力的也训练表达能力。对答案的表述需要完整的话,而不是仅仅用一个符号或词语来完成。同时要注意增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地,鼓励创新和探究精神。

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