从各种奇特到孩童对家长的礼貌劝诫，人们不禁对新一代小学生感到惊讶：“这届小学生真不容易带”。最近，一位五年级的小学生再次引发了广泛关注，他对课本中的故事提出了独特的疑问。
在语文课本里，有一篇讲述鹬蚌相争的故事。小学生黄圣凯却从中发现了不一样的角度：“蚌的肉被鸟嘴，蚌又用壳把鸟嘴反，那么它们是怎么开口说话的呢？”这个问题引起了大家的深思。
这个有趣的疑问源自于古老的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，出自《战国策》。故事中，鹬和蚌僵持不下时确实有对话，但黄圣凯的疑问也并非空穴来风。在现实生活中，一个生物在被另一个生物控制时是无法说话的，这是一个合理的质疑。
对此，许多教育者和家长认为，孩子对知识的反思能力与质疑精神是学习的重要驱动力，应该得到鼓励和肯定。我们也应该明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。在思考课文内容的我们更应关注寓言所传达的深层含义。
网友们对这个问题也有独到的见解：“鹬蚌相争”之后还有“渔翁得利”，所以相比于鹬蚌是否能说话，更重要的是理解故事背后的道理。孩子们的思维方式总是充满创意和惊喜，他们对问题的独特视角常常让我们重新思考。面对这些问题，我们需要用包容和理解的心态去对待。在引导孩子们的也要充分激发他们对知识的探索欲望和创造力。这才是启发式教育的真正内涵。