【整理与提炼：教育与个体发展核心要点概览】
关键词：身心发展、遗传、环境、教育、个体的主观能动性。
在教育学领域，《教育与人的发展》一章揭示了人的成长与发展的多重因素与规律，以下是本章的核心要点：
一、个人身心发展
个体的身心发展是一个积极变化的过程，涵盖了生理与心理两个方面。
二、内发论与外铄论
内发论强调人的发展源自内部力量，如孟子、弗洛伊德等人所持观点。而外铄论则主张外部环境对人的塑造作用，以荀子、洛克等为代表。记忆方法：内服威力大，外出寻找落花生。同时也不能忽视个体的主观能动性在成长过程中的作用。
三、影响个体发展的因素
人的发展受到多重因素影响，主要包括遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性。其中遗传是个体发展的物质基础和生理前提；环境则将遗传的可能性变为现实；学校则在其中起到主导作用，得益于其有目的、有计划的教育以及专门的教师资源；而个体的主观能动性则是发展的动力源泉。
四、个体身心发展规律
个体发展遵循一定的规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等。理解这些规律有助于教育实践的针对性和有效性。例如，顺序性要求教育要循序渐进；阶段性则要求针对不同阶段的特点进行教育；不平衡性提示我们要抓住发展的关键期；互补性告诉我们应该扬长避短；而个别差异性则强调因材施教的重要性。