虽然爱好文学阅读，但小何的学科成绩却相当全面，是一位全面发展的学生。
上周，杭州第二中学滨江校区迎来了一批新面孔，其中高一（5）班的同学们开始了他们的校园生活。为了帮助班俞珊老师尽快了解全班同学，她布置了一项特别的暑假作业：撰写自我介绍。
在众多有趣的自我介绍中，一位同学的特别之处引起了俞老师的注意。这位同学的自我介绍采用了文言文的形式，令俞老师不禁赞叹其文采。
这位同学名为小何，年仅15岁。她的文言文自我介绍描绘了自己的成长历程、性格特点和阅读爱好。在文中，她以自嘲的口吻描述了自己从顽皮孩童到书海寻觅者的转变，以及在良师指导下逐渐成长的经历。她还以朴实的语言翻译了这篇文言文，让更多的人能够理解其含义。
小何的文言文自我介绍展现了她的独特个性和深厚的阅读功底。她平时喜欢阅读各类书籍，无论是历史、文学还是科幻小说，都能在她书单上找到。她的阅读范围广泛，对各种书籍都有独到的见解和感悟。
除了阅读，小何还制定了详细的暑期计划表。她每天早起锻炼、下午游泳和练钢琴，同时还给自己安排了4个小时的阅读时间。她的作息表精确到半小时，显示出她极强的行动力和执行力。尽管她很喜欢文学阅读，但她的文理科成绩却相当均衡，是一位全面发展的好学生。
小何为什么要用文言文写自传呢？她对记者说，她想让自己的自我介绍更加独特，不同于常规的自我介绍方式。她希望通过这种方式让人印象深刻。事实上，她的这一做法已经达到了她的目的，不仅让俞老师对她留下了深刻的印象，也让广大的网友为之惊叹。
当被问及她的阅读习惯时，小何表示，她每天都会抽出时间来阅读。对她来说，看书既是一种学习方式，也是一种娱乐方式。她每学习一段时间就会看半小时的书，以此来放松自己。这种高效的学习方法让她在学业上取得了优异的成绩。
小何还分享了自己的近期阅读书单，其中包括《沉思录》、《全球通史》等经典著作，以及《偷书贼》、《局外人》等文学作品。这些书籍的阅读让她的思想更加深邃，也为她的写作提供了丰富的素材和灵感。
小何是一位全面发展的好学生，她的阅读习惯和自律的生活方式都值得我们学习。她的文言文自我介绍和暑期计划表都展示了她的个性和才华。我们期待她在未来的学习和生活中能够继续发光，取得更大的成就。