关于性教育的思考
你究竟在探讨何种教育？性教育，其实就如同点燃孩子的性意识之火，唤醒他们对此的认知。纵观几千年的历史长河，我们似乎从未给孩子们进行过系统的性教育，这或许并不是我们的必要之举。因为，教育的核心在于培养人的品德，塑造人的性格，启迪人的智慧。我们的教育主轴始终围绕在如何成为一个有德行的人，如何立德立身上，性教育的空间在这里并不显著。
那么，西方性教育对我们的影响究竟有多深？许多人似乎盲目地追随，大力倡导性教育的必要性。请告诉我，什么样的性教育是健康、合理的？我们又如何判断这种教育对孩子是正面的，而不是负面的？在这个问题上，我们往往陷入迷茫，因为这些标准大多来自西方。由于我们缺乏自己的性教育体系，这不禁让我们思考，是否因此误导了许多孩子？
原本，孩子们并未过多思考这些问题，但一旦性教育被提及，他们的思维便被全面激活，这或许对他们的健康成长带来了不小的伤害。那么，孩子在学习的阶段最需要的是什么？是道德的教育，是做人的教育，是立德树人的根本教育。这是教育的主体，不容忽视。至于性意识、性知识、性观念，难道还需要教吗？生活中的点滴，社会的熏陶，都已经是最好的教材。
数千年来，人就在这般自然的环境中成长，为何现今的孩子就必须进行性教育？过多的教育反而可能带来更多的问题。如今，很多父母和学校还未明白这个道理。社会上普遍认为性教育是正常之举，但我却认为这并不正常。我不建议过度扩大、充实这一部分的教育内容。
我认为，当前学校最迫切的任务是加强和扩大道德教育。从幼儿时期的性格培养，到少年时期的智慧启迪，这一过程都至关重要。当我们把这一部分做得更为强大时，其余的问题孩子们自然会随着成长自己去解决。这才是教育的真谛，也是我们应当追求的方向。