为贯彻落实立德树人的根本任务，强化学校与家庭的沟通，进一步完善学校、家庭和社会的“三位一体”育人机制，南山外国语学校（集团）第二实验学校主动承担起全员家访的任务。这项行动致力于关注学生、关心学生、关爱学生，深刻理解学生的内心世界，提高教育的温度，并着重培养学生的社会情感能力。
在七年级中，班及科任老师们高度关注并精心准备了家访工作，组成了团队进行家访活动，从而启动了本年度的家访月活动。从11月初开始，七年级的老师们就走进了58个学生家庭，进行了长达一个月的家访活动，期间共出访天数达到了35天，留下了珍贵的照片和记录。
在家访过程中，各位老师不仅遵循了启动仪式上提出的目标——了解学生在家庭的养育情况，还与家长们进行了深入的交流和沟通，以期达成更默契的配合，从而更好地帮助学生解决实际问题。
任燕华老师强调了在家访中应遵循的几个原则：目的明确、计划充分、谈话艺术化以及与学生和家长共同参与。她表示，尽管改变孩子的现状有难度，但愿意坚持下去，先帮助学生认识到问题，再尝试解决问题。
齐宝凤老师则表示在家访前会充分询问学生的意见，从学生在校的表现去分析行为背后的成因，与家长共同关注并解决问题。朱丹凤老师则先锁定班级有待解决的问题和需要深入了解的学生，再走进学生的家庭，以理解学生并给予其共情。
张妍老师关注学生的状态和情绪，尤其针对缺乏目标的孩子，会帮助他们树立目标和要求。黄好燕老师认为与家长沟通的目的是达成共识，取得教育效果，并强调了家访的重要性，但同时也指出家访并不是唯一的家校沟通途径。
张欣欣老师意识到作为教师，除了传授知识外，更要关注学生的全面发展。田丽娟老师则强调在孩子的成长过程中要尊重个体差异，并采取具有针对性的家访方式。李姝潼老师表示通过家访后家长对老师的理解增加，也建立了与家长之间的信任。尚立娜老师认为家访是有温度的，可以帮助孩子逐步取得进步。石月老师则表示家访是爱与责任的延伸。
中学教育教学部吴超副对10位班的汇报给予了高度评价，并提出了后续的教育工作行动指南——做有温度的教育。他提到人与人之间的连接需要见面来加强，积极的情绪对教育工作的促进作用不可估量。
陈铁成校长对七年级的家访工作表示肯定和赞赏，并鼓励老师们继续带着问题进入家庭，进行个性化的教育。他相信通过班和科任老师的配合以及“有温度的教育”，一定能让孩子们在幸福的氛围中收获成长和进步。
家访月活动虽然告一段落，但南外二实与家长之间的紧密联系不会因此中断。学校将继续与家长携手搭建起一座坚固而温馨的家校沟通之桥，为孩子们的成长和教育不懈努力。家长们也对这次家访活动给予了高度评价和感谢。这种深入的家校合作不仅拉近了彼此之间的距离，更为孩子们的成长提供了全面、细致的关怀与指导。