初高中理科的学习，常常需要投入大量时间进行自学和刷题，因为不付出足够的时间，可能就无法掌握当天的作业内容。一两天不进行阅读，在作业中是难以发现问题的。
初高中语文学习的时间常常会受到挤压，甚至可能被完全挤占。语文老师也会顺应这种现状，虽然他们明白这是无奈之举。
语文基础就像知识大厦的地基，其重要性不言而喻。每增加100字的阅读量，理解能力就能提升3%；每完成一篇作文，逻辑思维的成熟度就会提高5%；每掌握10个成语，文化认知的维度就会拓展两个层级。
语文是所有学科学习的基础：数学应用题需要精准的阅读理解能力，科学课程则依赖于专业术语的理解和运用，而所有学科都需要规范的书面表达能力。
语文学习不仅能提升综合素质。通过阅读，我们可以拓展知识边界；在写作中，我们可以培养创新思维；语言艺术的训练则能提升我们的审美能力。
小学语文学习是关键的学习窗口期。6-12岁是语言的敏感黄金期。在这个阶段，孩子们需要形成80%的基础语言架构，因为早期习惯会影响其终身学习能力。
那么，如何为小学语文学习打下坚实的基础呢？
一、重视课内基础。
听课文音频，揣摩语音语调。大声朗读课文，声音要响亮，直至达到流利念完全文，与范读速度相近的程度。因为课文是专家优中选优的最佳范例，是阅读写作最近的源泉。听写默写也是必不可少的环节，每篇课文的生字新词都需要坚持听写，古诗文要背诵默写，确保一字不差。
二、坚持“语言储蓄”。
1. 背诵积累。从幼儿阶段开始，每天晚上坚持背诵一首古诗。用337晚读法打卡，可以有效对抗艾宾浩斯遗忘曲线，使记忆更加牢固。
2. 阅读拓展。由于初中需要接触很多新学科，阅读的时间会被挤占，因此课外阅读的大量拓展不宜拖延至初中，应尽量在小学阶段完成经典名著的初读。
3. 仿写与摘抄。每日必须有仿写或摘抄的环节。古人说“不可一日无书”，这不仅指要读书，还指要书写。收集广告语、店名、标语、课外阅读中的好词句，并建立“错字银行”分类整理错别字。
4. 专题研习。寒暑假建议开展专题研习，如低段的诗文诵读、中高段的古文启蒙等，结合读书指导与分享，使孩子的语文基础在寒暑假得到夯实。
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