以生为本，优化教育成长之路——武侯区教师培训项目活动综述（第三期）
在2022年4月27日，武侯区教师培训项目的数学班培训再次如期在线上启动，各位老师汇聚于此，开启了一天的学术之旅。
上午的专题——学生自主管理的班集体建设
张小艳老师，作为天府四中数学学科中心的，成都市的优秀教师以及辅导员，还有着中学高级教师的称号，为教师们带来了《学生自主管理的班集体建设》专题。她引用了叶澜教授的“教天地人事，育生命自觉”这一名言，指出真正的教育应当是充满活力的生命教育。
通过一系列生动的学生案例以及学校的实践活动，张老师展示了对学生的尊重以及如何充分调集学生的自主性、自为性、独立性和创造性。她从生活自理、学习自觉、行为自律、人格自强、文化自信五个方面进行了详细阐述，同时针对老师们之前的问卷问题，给出了实际可操作的建议。如通过学生自主管理探索，形成了一套班级激励评价体系，让学生“操行分”银行管理模式得以实现。
下午的深度探讨——数学教师课堂教学行为的反思与优化
紧接着，杨薪意老师为在场的老师们带来了精彩的《数学教师——课堂教学行为的反思与优化》。杨老师作为多方面的教学成就者及教育领域的先进人物，用“一位教师即使写一辈子的教案也无法成为名师，但如果坚持写三年教学反思则一定能成为名师”这一观点开场，强调了教学反思的重要性。
杨老师通过现状剖析、可取视点、理念认知、课例分享四个环节详细讲解了如何进行教学反思。他细致地讲解了反思的精彩与遗憾之处，帮助老师们明确了自己在未来的教学中应该反思什么，如何进行反思。
杨老师还结合了未来教育和，帮助老师们更育理念，更好地服务于学生和课堂。他还就评价与评估的区别进行了详细解释，使老师们更深入地理解每一道题目背后的价值。
这次一天的培训让在场的每位老师对如何进行学生管理有了更为清晰的认识和方向。在坚持“以生为本”的原则下进行教学和开展活动的也深入地认识到教学反思的重要性。这不仅拓宽了老师的视野，更新了他们的教学理念，也提高了他们的专业水平。
这次培训为老师们之后的教育教学工作奠定了坚实的基础。感谢张乔乔老师的现场记录和整理。