大班数学优秀教案《豆豆排队》含反思
教案目标：
1. 学习将收集的豆子进行分类排列，并做记录。
2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，并养成良好的学习习惯和生活习惯。
准备：
1. 幼儿人手一份豆豆（蚕豆、黄豆各十颗），一张操作卡，一支铅笔。
2. 教师自备大记录卡一张，画有两条相同长度的线，红豆和绿豆各一袋。
过程：
一、导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一些小客人，你们看它们是谁？（出示红豆和绿豆）他们想请小朋友们帮忙排队，你们愿意吗？
二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆豆排队的不同时长。
1. 讲解操作要领。
师：我们先将红红的蚕豆排在第一张线上，然后再将黄黄的黄豆排在第二张线上。在排队时，我们要一个靠着一个，不能有空隙，排完之后数一数每种豆子各有几颗，并且做好记录。
2. 幼儿操作，教师指导。
3. 讲述排列结果及记录方法。
师：你发现了什么？蚕豆和黄豆哪一种的队伍长？哪一种的队伍短？为什么？请个别幼儿讲述记录结果。
4. 小结：队伍的长短与豆子的大小有关，大个的豆子排的队伍短些，小个的豆子排的队伍长些。
三、第二次探索活动：感知大小不一的豆豆，排列长短相同时数量不同。
1. 出示画有相同长度的两条线及画有同样数量的红豆和绿豆的记录卡。
师：现在这两条线一样长，可是他们排的队伍一样长吗？请你们仔细看看，哪一种队伍更长？为什么？请个别幼儿回答。
2. 教师示范操作并讲解要领。
师：现在请小朋友们也来试试吧！将红豆和绿豆分别排在两条线上，看看哪条线更长些，并将两种豆子的数量记在下面。完成后记住拿走您的答案回来跟我和小伙伴们一起分享你的答案。不过在进行实验之前我们一定把该知道的一些操作步骤进行了解哦！我们一起来看看吧！
3. 幼儿操作，教师指导。
4. 讲述操作结果及记录方法。
师：你发现了什么？红豆和绿豆哪一种的数量多？哪一种的数量少？为什么？请个别幼儿回答。
5. 小结：当队伍长度相豆子的大小与数量有关，大个的豆子数量少些，小个的豆子数量多些。
四、结合生活实际，进一步感知大小与排列长短的关系。
1. 出示海洋球和乒乓球提问：这是什么？如果用这两种球来铺两条路，哪条路更长？为什么？引导幼儿用“大球排的队伍短些，小球排的队伍长些”来解释这一现象。
2. 游戏“走直线”。教师与幼儿一起走直线，提问：为什么老师用的步子少而小朋友用的步子多呢？引导幼儿说出因为老师的脚大步子就少些，小朋友的脚小步子就多些。让幼儿知道同样长度的直线中，脚大的人走的步数少些而脚小的人走的步数多些。从而感知物体大小与排列长短的关系。
五、活动延伸：请小朋友们下课后在生活中也仔细观察类似现象的应用吧！也许会从中得到不一样的启示呢！也可以一起进行相关的研究来解答心中的疑问！那大家对于本堂课还意犹未尽的内容有没有更好的想法呢？快来告诉我吧！我们一起讨论吧！
反思：
本次教学活动以“豆豆排队”为主题贯穿始终，通过让幼儿观察、探索、讨论、讲述等环节让幼儿感知物体的大小、数量与排列长短的关系。在活动中我注重引导幼儿积极思考、主动探索、大胆表达自己的想法和见解，并通过实际操作来验证自己的猜想和结论。同时我也注重创设情境、提供机会让幼儿参与讨论和分享交流的过程来促进其语言表达能力和合作能力的发展。但是在教学过程中也发现了一些问题如部分幼儿在操作时不够认真仔细导致结果出现偏差等需要进一步加强指导和引导。总之本次教学活动达到了预期目标并取得了良好的效果！