近日，第六届“最美杭州人——感动杭城十佳教师”名单揭晓，其中一位特殊的教师引起了广泛关注。她从事特殊教育十六年，用最朴实的行动诠释了教育的爱与责任。
这位教师名叫金亚芳，是杭州市萧山区特殊教育学校的一名特教老师。她表示，虽然这些孩子可能存在各种缺陷，但对她来说，他们就像天使一样可爱，她非常喜欢他们。十六年前，刚从师范学校毕业的金亚芳被分配到特教学校，当时学校开始第一批智障学生，她毫不犹豫地接受了担任首届培智班班的重任。
面对智力障碍的学生和状况百出的课堂，金亚芳起初感到有些难以应对。她所管理的班级只有八个学生，每个孩子都有自己独特的特点。有的孩子是自闭症患者，他们常常自言自语；有的孩子甚至无法自理大小便和吃饭。金亚芳说，当时她面临着巨大的挑战和压力，甚至一度消瘦了许多。
金亚芳并没有退缩。她迅速调整状态，制定对策，用专业的方式去解决每一个孩子的行为问题。她不仅关注孩子们的学业，还从生活细节着手，如厕、清洁、就餐、午休等，引导他们学会生活自理。她的耐心教导让这些小小的“太阳花”慢慢向阳光般温暖的班靠近，齐步向前。
金亚芳对学生的关爱不仅停留在校园内。班里的小沈同学患有脑瘫，父母离异后跟随年迈的外公、外婆生活。由于两位老人年老体弱且患有白内障，小沈同学常常迟到。金老师家访后了解到这一情况，便主动承担起了接送小沈上下学的责任。每天上下班时，她都会接送小沈同学，这一坚持就是两年。
除了对小沈同学的关爱外，金亚芳还面临着培智学校的特殊学生情况日益严重的挑战。其中，自闭症的孩子是最难管理和教育的。为了攻克这一难题，金老师自费购买书籍研读并多次与自闭症儿童家长沟通交流了解他们的心理和行为特点。小宇同学是金老师班上的一个自闭症孩子刚开始总是封闭自己不愿与人交流但在班的引导下发掘了他在音乐方面的天赋通过学习音乐小宇变得开朗起来并在一次艺术汇演中获得了小提琴独奏一等奖的佳绩。
金亚芳表示作为特教老师她们的目标不是培养北大清华等名校的学霸而是帮助特殊孩子平等地成为社会生活的参与者帮助他们融入社会生活得更有尊严。十六年来金老师带领着孩子们快乐成长同时也实践着自己的特殊教育梦想她认为培智教育的目的就是让这些特殊孩子过上有尊严的生活这也是她和所有特教老师正在共同努力的方向。
感谢金亚芳老师为特殊教育事业所做的贡献感谢她用实际行动诠释了教育的真谛和价值同时也祝愿所有的特殊孩子们都能在温暖和关怀中快乐成长实现自己的梦想。
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