七年级语文《春》教学设计
一、教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过感知课文内容来理解作者的独特感受和美好心情。
2. 学习并掌握抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写作技巧。
3. 品味本文优美的语言，学习运用修辞手法和各种感官角度来丰富文章表达。
二、学情分析
1. 学生刚由小学步入初中，对中学语文充满好奇，应抓住这个契机提高学生的语文学习兴趣。
2. 初中语文的语文分析量较小学大为增加，因此设计应循序渐进，以防孩子有畏难情绪。
3. 写景的文章在小学阶段已过很多，应引导学生用小学的读文方式来品味，反复读，用多种方式读。
三、重点难点
1. 重点：掌握抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写作技巧。
2. 难点：品味本文优美的语言，理解并运用修辞手法。
四、教学过程
第二学时
教学活动：
活动一：新课导入
师：亲爱的同学们，春天是大自然的馈赠，是生命的觉醒。今天我们将继续学习朱自清先生的《春》，一同感受春天带给我们的美好与希望。
活动二：复习提升
通过上节课的学习，我们已经掌握了生字词和文章的基本内容。现在我们来回顾一下生字生词和文章思路。
活动三：走进绘春图 体会春之美
本环节将通过分析春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，引导学生学习作者如何抓住景物的特点，从多个角度进行描写，并运用各种修辞手法使语言生动优美。在讲解过程中，应着重分析排比、拟人、比喻等修辞手法的运用，并让学生模仿这些手法进行写作练习。
活动四：美文美读 感悟情感
本环节将通过朗读优美的写景段落，让学生感受作者的情感和语言的魅力。在朗读过程中，教师可指导学生运用适当的语调和表情来表现作者的情感。朗读结束后，可让学生分享自己的感悟和体会。
活动五：总结感悟 能力提升
通过本节课的学习，学生应能够掌握写景的方法和技巧，包括运用各种修辞手法、从不同的感官角度来描写景物、按照一定的顺序来描写等。学生还应学会欣赏优美的语言和文章结构，提高自己的审美能力和写作能力。
活动六：课后作业
1. 背诵全文，巩固课堂所学知识。
2. 阅读《背影》、《荷塘月色》等优秀散文，拓宽阅读视野。
3. 选择春、夏、秋、冬中的一景进行描写，要求运用两个以上的修辞手法，以提高学生的写作水平。