对于小学生来说，散文诗是一个相对陌生的文学形式。散文诗，作为一种介于散文与诗歌之间的特殊文体，具有诗意的散文化特点。在我们学校里，有一位四年级的小女生，她对散文诗情有独钟，经常在日记中写下自己的感悟，这已经成为了她的一种习惯。家长和老师都给予了她很大的支持与鼓励。
在小学阶段，写散文诗的情况并不多见，特别是在考试作文中，几乎很少见到散文诗的身影。虽然这位小女生热爱写散文诗，但在考试中很少有机会展示。
有一次语文单元测试却给了她一个展现自己的舞台。那次的作文题目很简单，就是围绕“春”这个主题写一篇作文，文体不限。这位小女生便灵机一动，写下了自己的散文诗《春风》。令人惊喜的是，她的作文得到了满分的评价。在班级朗读时，大家都为她的才华竖起了大拇指，给予了她热烈的掌声。
这位小学生用她稚嫩的笔触描绘了自己心中的春风。她着重描写了春风带给自己的感受：“每当我外出时，春风拂过我的脸庞，都让我感到无比的舒适与愉悦。”接着，她运用了三个排比句，形容春风如何扫去疲惫，让人感到神清气爽，催促人们去感受春天的气息、领略自然的美丽。她还巧妙地使用了拟人手法，将春风比作“母亲”、“老师”和“使者”，赞美春风的美好品质。
在文章的后半部分，她再次运用了三个排比段，直接表达了自己对春风的热爱之情。她写到春风如何催人奋进，鼓励大家共同面对困难，迎接希望。我们可以明显感受到，小作者在用心感受春风，并从春风的特点出发，引申出春风所具有的美好品质，将这种美好品质融入到生活中，激励人们奋进向前。
这位四年级的小女生文笔优美，善于运用比喻、排比等修辞手法。她的感情真挚热烈，卷面整洁规范。这篇散文诗《春风》得到满分的评价并不意外。
让我们再看看语文老师给出的评语吧。老师特别点出了文章结尾处联系了当年的实际情况，深化了作文的主题。主题就是：春风给人希望，给人力量。
那么，你是否有兴趣也来写一篇关于《春风》的作文呢？