2016年的春天，我在一处乡村小学担任志愿者教师。这所小学设有从一年级到五年级的班级（六年级的学生因故前往镇上住宿制学校），特别的是，三至五年级增设了英语课程。
在我抵达这里之前，每个班级的英语课都由他们的班代课，这些老师中无论是语文还是数学的授课老师。而当得知我的英语专业背景及多年的教学经验时，校长、教师、孩子们以及部分家长都显得非常高兴。
五一假期过后，槐花依旧散发着香甜的气息。我前往美容院将长发盘成优雅的发式，佩戴上新买的凤钗。当我走进教室，孩子们的目光立刻被吸引过来，他们坐得笔直，脸上带着微笑，眼中闪烁着期待的光芒。我领读课文时，他们的目光紧紧跟随着我，小手指着书本，全神贯注地听我讲解。
我要求他们稍微提前到校，通常在早上七点半左右就可以开始学习。有时我早到校，看到有的学生在打扫卫生，有的学生在玩耍。看到我后，打扫卫生的学生更加努力地工作，而玩耍的学生则急忙收起玩具向我跑来。
我开始了音标的教学。每天早上课前的时间，我教他们发音规则和拼读规律。孩子们听得津津有味，仿佛是小树苗阳光雨露。
自小起，我就有着一个梦想，那就是成为一名教师。如今，这个梦想已经实现。
四年级的孩子们在课堂上的表现最为积极。我在教室里来回走动时，经常能看到干净的教室和摆放整齐的劳动工具——笤帚、扫把、铁锨、灰斗和水桶。虽然教室是新建的，但学生人数并不多。许多农村的孩子都选择去城市上学，而留在乡村的往往是家庭条件较差的留守儿童。
我发现有些孩子的卫生状况并不理想。他们脸部干净，但耳朵前后、下面以及脖子却是黑的，似乎覆盖了一层厚厚的陈年旧灰。这让我心里很不是滋味。
非上课时间，同事们常在办公室里备课。我的座位靠近窗户。一次课间休息时，一位同事示意我往窗外看。我看到许多小脑袋挤在窗台上窥视。当我转过头时，他们立刻缩回了头并发出嘻嘻的笑声。
乡下的孩子们大多害羞，不敢与老师面对面交谈。他们似乎把所有的情感和好奇都藏在了隔窗和窃笑中。后来每当下课时，我都会特意留意窗户边，偶尔冷不防地回头看他们，那嘻嘻的笑声就会变成欢快的格格声。
这种笑声让我心里充满了阳光。这正是我小时候期待的教师的模样，现实与理想相照应。
然而我发现，尽管孩子们喜欢老师，他们的学习方法却不尽如人意，缺乏学习的动力和决心。我想与他们谈谈理想，寻找他们内心向上的力量和学习的动力。
我与他们分享了我的经历：对我来说，理想是一个人前进的指引灯塔。我小时候因为老师的关爱而想成为一名教师。如今我站在你们面前了。
我也讲述了一个小伙伴的故事：她看到邻居在大城市酒店举办婚礼的录像后，心生向往大城市生活的梦想并最终实现。孩子们听得津津有味。
两天后我问他们谁想谈谈自己的理想时，“臭孩子”小伟第一个举手了。他的表达虽然有些不流畅但情绪激动让我印象深刻他告诉我他父母在深圳打工他去年暑假去过深圳看到了那里高楼大厦的美丽他渴望长大后也能去大城市工作而不仅仅是打工这两个词在农村人的观念中有着很大的差别
我决定教他更多知识开始时他总是看我然后认真思考尝试回答问题后来有更多的学生希望我能多教些内容但时间有限周末也不能辅导他们教的内容仍然有限
学期结束时我返回城市继续工作但我一直记得小伟那激动地谈论理想的情景他的变化和困惑都让我印象深刻
没想到小伟竟然通过线上联系到了我问我能否教他一些学习方法于是我们开始了线上教学后来我偶尔会与他联系得知他一直很努力地学习着
如今小伟已经是杭州某所二本大学的大一学生前几天他在微信上跟我说：“老师当年您带着大城市的光芒和希望走进我的心里激发了我树立理想和目标的决心真的很感谢您！现在我的理想已经清晰可见了您的理想都实现了吗？”
我心中既有欣慰又有迷茫我的理想似乎实现了一些但又似乎迷失在某个地方左冲右突找不到出路……而现在小伟的成长与变化则是我教学路上最宝贵的收获与肯定。