苏教版四年级科学下册核心能力教学计划
第12课 种子繁殖的奥秘
【教材解读】
本课是苏教版四年级下册科学第四单元《生命的延续》中的一课，主要围绕种子的结构和功能，以及种子的繁殖过程展开。教学内容分为四大部分：一是通过观察和解剖种子，了解种子的基本结构和功能；二是探究种子萌发的条件和环境因素；三是认识种子的传播方式和途径；四是理解种子与植物生命延续的关系。
【学情分析】
学生在之前的科学课程中，已经有了一定的观察和实验经验。对于植物的生长和繁殖，学生也有一定的了解。对于种子的结构和功能，以及种子繁殖的具体过程，学生可能还不够清晰。本课的教学重点在于引导学生通过观察、实验和讨论，深入了解种子的奥秘。
【科学素养目标】
（科学知识）理解种子是植物特有的繁殖器官，能够孕育新的生命。
（科学探究）学会观察和解剖种子，了解种子的外部形态和内部结构；能够设计并实施简单的实验，探究种子萌发的条件。
（科学态度）培养学生对自然界的好奇心和探究欲望，学会通过观察和实验来探究科学问题。
【教学重点】
通过观察、解剖种子，让学生了解种子的基本结构和功能。
【教学难点】
通过设计对比实验，让学生理解种子萌发的条件和环境因素。
【教具准备】
实验材料：浸泡过的各类种子、镊子、放大镜、塑料盒、棉花、水、土壤、黑布或黑纸等。
学生分组材料：实验记录单、分层作业相关习题。
【教学过程】
一、引导观察，了解种子基本结构
1. 谈话导入：植物通过种子进行繁殖，那么种子内部有什么呢？今天我们就来探究种子的奥秘。
2. 分发种子，指导学生观察不同种子的外形，并用绘图和语言描述种子的结构。
3. 播放视频：展示种子的解剖过程。
4. 小结：不同种子的结构有所差异，但一般都包含种皮、胚芽、胚根等部分。
二、设计实验，探究种子萌发条件
1. 提问：根据我们的生活经验和观察，推测种子萌发需要什么条件？
2. 学生猜测并板书：阳光、水分、温度、空气、土壤等因素。
3. 设计对比实验，研究种子在不同条件下的萌况。
4. 小结：种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，以及土壤中的营养物质。
三、研究果实和种子的产生与传播
1. 提问：植物开花时，昆虫如蜜蜂是如何帮助植物繁殖的？
2. 学生讨论并汇报：昆虫可以帮助传播花粉，使植物结出果实。
3. 观看视频《种子的传播》，了解种子的多种传播方式和途径。
4. 提问：这些种子的外形和结构有什么特点？它们的功能是什么？
四、总结评价，布置作业
1. 课堂学生交流本节课所学内容及自己的收获。
2. 课堂评价：学生互相进行自我评价和小组评价。
3. 课后作业：
（1）完成《分层作业》中的相关习题，巩固所学知识。
（2）选择一个感兴趣的问题，设计实验并记录实验过程及发现。
【板书设计】
第12课 种子繁殖的奥秘
一、种子基本结构 二、种子萌发条件 三、果实与种子传播 四、总结与作业
【教学反思】
本节课通过引导学生观察、实验和讨论，让学生深入了解种子的结构和功能以及种子繁殖的过程。教学中注重培养学生的科学探究能力和科学态度，达到了预期的教学目标。也为学生提供了充分的实践机会和思考空间，激发了学生对自然界的探究欲望。