【湖北教育人物志】峰老师的点滴
峰老师是湖北省潜江市某高中英语课堂上的指引者，肩负着培养学生前程的重任。33年教海生涯中，他多在毕业班耕耘，每天披星戴月，却始终坚守在教育的第一线。清晨五点，他便踏出家门，深夜11点才归家，即便疲惫不堪，他仍坚持撰写教学日志，逐一梳理每位学生的学习障碍和调整策略。
“孩子们的未来至关重要，若能给予他们希望，再苦再累也值得。”张老师深知教育的重要性，对待学生从不马虎。对于调皮的学生，他总能找到学生的兴趣点，细心引导，使其最终取得好成绩；对于单亲家庭的学生，他则倾注更多关怀，如同对待自己的孩子一般，周末常邀请学生到家中做客，共同生活。
33年如一日的坚持
峰老师有着坚持写教学日志的习惯。无论是炎炎夏日还是寒冷冬夜，他都会在书桌前记录下一天的所见所想。他的工作日记不仅记录了教学方法和学生动态，还有学生在学校里的小插曲。他坦言，“刚开始写时不知道该写什么，但随着对学生的了解深入，日记内容愈发丰富。”他相信通过反思和记录，可以更好地服务学生和自身教学成长。
“有时候事情太多容易忘记，记下来再跟学生分析时会更详细。”多年写日志的习惯让张老师对生活有了更多感悟。虽然搬家多次导致部分工作日记遗失，但他每次翻看旧日记时仍能回忆起与学生间的点点滴滴，感到十分快乐。
与学生共同成长
张老师是一个勇于挑战的人。他特别喜欢“盘顺”那些不听话的孩子。“我就喜欢挑战一些不服的孩子，看到他们被我理顺了也会很有成就感。”他曾接手一个英语成绩仅28分的学生小张。通过观察和引导，小张逐渐信任了张老师并喜欢上了英语课。高考时，小张的英语成绩提升至110分以上。这背后是张老师对学生的耐心沟通和不断尝试的结果。
除了小张外，还有小月等单亲家庭的学生让张老师印象深刻。他像对待自己的亲生女儿一样对待她们，提供情感支持和生活帮助。这种关心也得到了学生们的积极回馈。
峰老师不仅会细心管理每一个学生，而且还会把握学生的成长关键节点。从小学到高中各个阶段都有其特殊的成长需求和挑战。他特别注重高一新生的习惯养成教育，通过开班会、畅想未来等方式引导学生确立目标并为之努力。
如今，一届又一届的学生在张老师的辛勤培育下茁壮成长，向社会和家长交上了一份份满意的答卷。这些答卷上写满了张老师对学生们的无私奉献和对教育事业的无限忠诚。
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