【出处】
《周易》中《系辞下》一章有言：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。身安而可保。”此句阐述了人们在安定的环境中仍需保持警觉，时刻准备应对潜在的风险。
【核心内涵】
预防性思维：这是一种主动预测并应对可能出现的风险的态度。《孙子兵法》的“计篇”提到，那些在战前就做好充分准备并预见胜利的人，往往能掌握更多的主动权。
动态平衡：这种到了“安”与“危”之间的微妙关系，即一个状态的稳定是通过不断的调整和变动实现的。《道德经》五十八章说：“祸与福，相互依存且相互转换。”
责任意识：无论是个人还是，都有责任和义务去维护安全与稳定。
【对比“居安思危”与“安不忘危”】
安不忘危：此思想侧重于持续的警惕性，强调对潜在危险的持续记忆，体现了《周易》中阴阳转化、吉凶交替的。
居安思危：此理念更强调主动性，即要有预见性地去思考和应对可能出现的危险，更接近儒家的务实理念。
【历史典故与实际案例】
●周文王与《周易》的忧患观念
在商纣王时期，周文王因进谏被囚，期间他推演八卦，将“安不忘危”的智慧融入其中。例如：
泰卦象征天地交泰、万物繁荣，但其中的九三爻却提醒人们，顺境中亦需警惕可能出现的逆转。
既济卦象征事情圆满完成，但卦辞却直言，初时的吉祥最终可能导致混乱，提醒人们即使成功也不能松懈。
●唐太宗的策略
唐太宗以隋朝的为鉴，告诫臣子即使在天下安定之时，亦需保持谨慎，不可骄纵逸乐，以防走向衰败。他采取的举措包括设立谏官制度以及修订法律以稳定社会。
●范仲淹的社会责任感
范仲淹在庆历新政中推行多项以强化安全，他在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”将“安不忘危”从个人修养提升为士大夫的社会责任。
●四川桑枣中学的应对奇迹
2008年汶川大中，四川安县桑枣中学因为校长的前瞻性思维和严格的避震演练而创造了一个个撤离奇迹。该校长坚持用最高标准加固旧楼、兴建新楼，并长期进行撤退演练，确保了来临时学生们的安全撤离。
【现代应用与启示】
“安不忘危”的智慧是古代哲学中忧患意识的体现，其价值历经千年仍具有重要意义：
在治理层面：我们需要统筹发展、保障安全，以实现长期的稳定与发展。包括确保国防安全、粮食安全、生态安全等关键领域的稳定。例如，建立粮食和物资储备局以应对国际粮食价格的波动。
在企业管理层面：企业需要建立风险防控体系，增强抵御风险的能力。如建立风险储备金以应对市场变化、开发多元化产品线等。丰田公司的“末日管理法”就是通过模拟极端场景来增强企业的韧性。
在个人生活层面：我们需要培养前瞻性思维以避免盲目乐观。例如保持应急资金储备、养成健康的生活习惯以及提升自身技能以应对可能的职业风险。在新冠期间，家庭应急物资的储备就显得尤为重要。
这一思想不仅是智慧的结晶更是一种指导我们生存与发展的方法论。