四年级学生写作要求及训练要点
四年级学生的作文字数要求，通常需达到300字以上。除了字数要求外，根据语文新课标，对小学生的作文还有一定的标准要求。
四年级的写作要求相对较为基础。学生们需要能够描述身边观察到的事物，清晰表达大意，并适当抒发个人情感和观点。写作内容主要分为两部分：一是描述所观察到的信息和场景，二是表达自己的感受和思考。书写时需注意避免错别字，并正确使用标点符号，如冒号、引号、逗号和句号等。
若在满足基本要求的基础上，能够灵活运用成语、形容词或歇后语等，将会为文章增添色彩。
对于四年级小学生而言，写作的难点主要在于如何将写作主题具体化，并将其与实际事物相对应。这也考验了他们的观察能力、想象力以及平时的阅读积累。
有时，一些学生在开始写作时感到困惑，一篇300字的作文需要花费一整天时间来完成。这往往是因为他们的阅读量不足。语文新课标建议，每学年的阅读量应不少于40万字。除了阅读外，适量的写作练习也是必不可少的。因为阅读是知识的输入，而写作则是将这些知识以文字的形式输出。
小学阶段的写作要求分为三个阶段：一至二年级以看图写话为主；三至四年级则主要写身边的事物和见闻；五至六年级则需要学会写记叙文和一些常用应用文体。
对于一至二年级的学生来说，看图写话不仅需要语言描述图片内容，还需要学会使用基本的标点符号。这实际上也考验了他们的想象力和观察力。在这个阶段的父母通常会引导孩子读儿童绘本或进行亲子阅读，以此作为阅读和写作的启蒙。语文新课标中指出，这个阶段的阅读量每学年应不少于5万字。
五至六年级的学生开始面临更高的写作要求。他们需要能够写记叙文，内容要具体、有感情表达，并能分段表述。他们还需要学会使用提纲来理顺写作思路，并掌握一定的逻辑思维能力。在文体方面，除了记叙文外，还需要掌握读书笔记及常用应用文（如书信、通知等）的写法。语句要通顺、书写要规范，正确使用书面语的语法、主谓宾结构以及句子间的衔接和分段。语文新课标中指出，这个阶段的阅读量每学年应不少于100万字。
作文在语文考试中占有相当的分数比重，并有字数和时间的要求。为了提高写作能力，大量的阅读是不可或缺的。在语文新课标中强调了阅读和写作的相辅相成关系。要提高写作能力，首先需要大量阅读并从中汲取养分。在阅读时，学生应注重学习形容词、成语的用法以及喜欢的表达方式和句子，并尝试记录下来。仿写也是提高写作能力的有效方法。从简单的句子开始尝试仿写可以帮助学生逐渐掌握写作技巧。对于那些在写作时感到困难的学生来说这往往是因为他们缺乏写作经验和技巧以及阅读量不足通过多阅读不仅可以扩大知识面还可以学习到不同的写作手法但写作是一个需要长期积累的过程不能一蹴而就。