中小学教育管理的核心职责
一、教学规划与
1. 统筹教学安排。制定学期/学年的教学计划，教研组、班及各科教师的授课计划；编排课程表和作息时间表，合理调配代课安排，确保教学流程的顺畅进行。
2. 常规教学管理。定期对教师的备课、授课、作业布置与评阅、辅导学生、考试评价等常规教学环节进行检查与评估。
二、教学质量监督与评估
3. 课堂教学质量评估。通过日常教学巡视、听评课等方式，加强对课堂教学的质量管理，引导教师提高每一节课的教学质量。
4. 期中期末教学质量评估。期中/期末考试的命题、监考、阅卷工作，对各科教师的教学质量进行等级评价，同时对学生学业水平进行综合评价，助力学生学业进步。
三、教务行政与日常事务管理
5. 学籍与管理。负责学生的入学、编班、转学、休学等学籍事务，建立学生健康和教师业务；规范教务文档管理，如教学计划、试卷、总结等文件定期归档。
6. 教学设施与资料管理。强化教学场地、实验室、图书室等设施的管理，以及教学用书、教具、信息技术资料的管理，负责教材订购、教具补充和教学环境的优化，为教学提供有力保障。
四、教研活动与教师发展
7. 教研与教师发展规划制定。根据学期/学年的教学需要，制定教研与教师发展计划，指导教师制定学科及个人专业发展计划，并监督计划的实施。
8. 教研活动。结合教学实际，听取教师建议，开展基本功培训、课堂教学研训、示范课教学、联片教研等多种形式的教研活动。
9. 课堂教学推进。以提升教师课堂教学质量为目标，积极推进课堂教学工作。
10. 教研工作质量评价。以提升课堂教学质量为核心，对教师的期中/期末教研工作进行质量评价。
五、学生管理与德育工作实施
11. 班级管理指导。审核班的工作计划，指导班级管理，处理学生纪律问题。
12. 综合素质培养。统筹课外活动（如科技、文体、劳动教育等），推进“书香校园”建设，培养学生综合素质。
六、家校沟通与社会协同
13. 定期召开家长会，加强家校沟通，协调家庭教育与学校教育的结合，同时社区公益活动，促进学校与社会的协同发展。