在初二（3）班的教室里，数学科代表林小雨正在分发着月考的数学试卷。当她将最后一张试卷轻轻放在王小明的课桌上时，她轻叹了一口气。试卷上的数字映入眼帘，76分，这已经是王小明连续三次在数学考试中成绩垫底了。
"小明，你这次错的题目主要集中在二次根式的化简题上。"林小雨指着他试卷上的错误标记，向王小明细心指出，"是否考虑过课后找些辅导？"王小明闻言后将试卷草率地书包，无所谓地挥手说道："都考完了还说什么，下个月再说吧。"
时光流转至两周后的随堂测验。考试试卷再次出现了关于二次根式的题目。王小明面露困惑，额头微微冒汗。那些数字符号在他眼前跳跃，仿佛与他捉迷藏，他始终无法找到正确的答案。结果在这道占分颇高的题目上，他只得了可怜的2分步骤分。
在放学回家的路上，王小明边走边踢着路边的石子，回想起林小雨的话语。当他经过学校的公告栏时，不经意间瞥见期中考试光荣榜上林小雨的名字，他心中一震。他突然意识到，自己不能再这样继续下去了。
第二天一早，王小明便主动找到了数学老师。"老师，我想重点攻克一下二次根式的知识。"他的声音虽然不大，但充满了决心。从那天起，每天放学后，教室里都会出现两个身影：林小雨耐心地讲解着每一个知识点，王小明则认真地记录着每一句话。他将错题整理在专门的笔记本上，每道题目都反复练习，直到完全掌握为止。
期中考试的日子终于到来。当试卷上熟悉的二次根式题目出现在眼前时，王小明的嘴角微微上扬。这一次，他胸有成竹，游刃有余地完成了这道题目。最终，他的数学成绩从76分飞跃到了90分。
在班会上分享学习经验时，王小明感慨地说："学习就像修补漏水的堤坝一样重要。一旦发现漏洞就要立即修补。如果放任不管，漏洞只会越来越大，最后想要修补都来不及了。"他的这番话也深深地印在了同学们的心中。