《启程：民办教育的困境与期待》
当小张心怀期待地踏入西北某所民办职业学院的门槛，他发现，这所学院的校舍并非自家所有，学生和老师如同过客一般频繁更迭，实习费用更是远超实习单位的实际需求……“求学成求骗”，成了这所学院不少学生的共同感受。而这一现象并非孤例，它折民办职业教育普遍面临的生存困境和发展混乱。
一、租赁的教室与不稳定的家
西北某职业学院是一所民办大专学校，其教育环境颇为特殊。漫步校园，虽植被茂密，假山喷泉装点出一种诗意，但学生们却发现，他们的教室、宿舍乃至整个校园都是租来的。
“两年前我走进这所学校，满心期待开始的大学生活。然而我很快发现，这条大道、我们的教室、宿舍，甚至这片校园都不属于我们。”该校大三学生小张说，“我无法想象会在租来的学校里求学。”据学校的一位老师透露，民办院校租用校舍是普遍现象，这所学校里就有三所民办院校都是租用的校舍。
据了解，学校租用了近2000张床位，每租40张床位就附赠一间办公室，50张床位则附赠一间教室。然而这些租来的教室条件简陋，有的教室里没有电教设备。学生小许表示：“教室的分配是抽签决定的，有的班级运气不好，分到的教室没有电教设备，上课需要借用其他班的设备，我们班的教室每周都要借出两三次。”
二、频繁更换的老师与师资短缺
在这所民办职业学院，教师的稳定性极差。学生们常常面临一学期内换多个老师的情况。“这个月是，下个月就变成了陈老师。”一位学生说。
院长解释道，许多教师选择在民办院校教书只是作为“过渡”，一边教书一边寻找更好的工作机会。由于办学成本考虑，民办院校与教师的合同多为一年一签，根据考核情况决定是否续签。教职工一年合同到期后辞职，甚至不等合同到期就离开的情况屡见不鲜。
根据《高等职业学校设置标准（暂行）》的规定，高等职业学校应拥有专结合的教师队伍，但该民办职业学院专任教师数量远低于要求。为了弥补师资短缺，学校不得不刚毕业的大学生直接上讲台，甚至安排非该专业、非教学岗的教师临时顶替缺勤的教师。
三、中间商的“赚差价”与学生权益受损
小张等学生发现，这所民办职业学院的校园环境与招生手册上的描述大相径庭。校园内一草一木都是租来的，连招生手册上的假山喷泉都是其他学校的。学生们觉得“被骗了”，不仅学校是个“空壳子”，校园管理也“很奇葩”，还从学生身上“薅羊毛”。
更让学生们无法接受的是实习费用的收取。学校学生们到医院实习，却向学生收取了远高于医院实际需求的实习费用。许多学生在半夜被班催交实习费，有些学生只能凌晨给父母打电话要钱。家长向实习医院打听后发现，学校多收了数万元实习费。由于实习收费不透明，该民办职业学院受到当地教育主管部门的处罚，但院长却感到委屈：“民办职业学院都是这样收实习费的。”
四、监督管理缺失与期待改变
小张和另一位女学生表示，他们来到这所学校感觉上当受骗了。而在这所学校工作两年的院长也表示有种上当的感觉：“我之前在公办学校工作，没想到来到民办学校工作会面临如此大的困境。”他表示希望能相关予以规范和扶持。
面对这些困境与期待，我们期待着民办教育的未来能够更加光明与美好。